В целом о моих исследованиях

Все мои научные интересы находятся на пересечении двух тем: психологии понятий и психологии каузального мышления. Традиционно эти темы рассматривались в разных контестах: понятия человека - как то, что человек знает о мире, а понимание каузальных зависимостей - что он может в нем делать. Однако в последнее время в этих сферах произошли большие изменения, связанные с интеграцией методов, теорий и закономерностей.

Так оказалось, что понимание каузальных зависимостей определяет границы, в которых может существовать понятийное знание человека. Это проявляется в том, что структура понятия в большинстве случаев задается не тем, насколько часто человек видел некоторые признаки, составлающие понятие, а тем, как он понимает эти признаки каузально связаны друг с другом. Иными словами, человек рассматривает окружающий мир в терминах возможностей, контроля и воздействия, чем в терминах простой регистрации событий и их частоты.

В большинстве наших исследований мы стараемся конкретизировать эти представления в таких процессах, как формирование понятий, категоризация, каузальное обучение.

Процесс формирования понятий

Мы изучаем формирование понятий гораздо дольше, чем другие области. В настоящее время нас интересует какова роль знака в формировании понятий. Долгое время роль знака просто предполагалась без конкретизации того, какие знаки лучше других помогают образовывать категории, в какой момент знак становится средством, как знаки взаимодействуют или конкурируют между собой на разных стадиях формирования понятия.

Мы исследуем эти проблемы как на материале взрослых испытуемых, так и сравниваем их с детьми разных возрастов.

Понимание и открытие каузальных зависимостей

Человек постоянно окружен множеством изменяющихся событий и для него жизненно важно понимать, что вызывает эти события. Наблюдая или воздействуя на окружающие нас условия, мы приобретаем многочисленные представления о причинных зависимостях. В наших исследованиях мы изучаем

• как человек создает сложные каузальные представления, объединяя их из множества более простых,
• чем отличаются предствления, полученные в результате простого наблюдения от представлений, полученных в результате активного вмешательства в ситуацию
• как усложнаяются каузальные представления и возможности их применения в ходе онтогенеза
• чем отличаются каузальные предствления в разных областях знаний человека

Влияние каузальных представлений на формирование понятий и обратное влияние

Наиболее интересный для нас вопрос - как соотносятся в мышлении разные формы знания. С одной стороны, у нас имеется большое количесто понятий, организованных в категории. С другой стороны, мы представляем окружающий нас мир в терминах отношений, возможностей, воздействий. Есть ли переходы от одного знания к другому, в чем эти знания помогают друг другу, а в чем ограничивают, могут ли быть генетические отношения между ними - одно знание формируется раньше другого?

Все эти вопросы предствляют для нас как теоретический, так и методический интерес. Мы используем разные исследовательские приемы, чтобы пронаблюдать процесс и динамику этих форм знаний. Мы фиксируем как человек многократно формирует понятия и каузальные представления на одном и том же материале, как он для использует этот материал для решения различных познавательных задач.

Страница, посвященная исследованию каузального и понятийного знания (А.Котов и Л.Агрба, 2008)